“师道”必须是“正道”

湖北广水二中部分教师与书商相互勾结，强迫发售盗版课本，骗取学生钱财的“豪举”，比起直接把学生们带往家里收割玉米而致其不幸遭遇车祸的某小学教师的做法来，其巧拙简直不可以道里计。

改革开放之初，在百废待兴，国家财政尤其是外汇储备十分困难的情况下，小平同志依然决定拨出专款，让出专房，进口专书，调集专家，以为中国的学子们编纂出最好的课本，为什么呢？就因为“编好教材是提高教学的关键”！去年召开的第三次全国教育工作会议，不但对教材建设提出了更高的要求，而且把“两基”确定为整个教育工作的“重中之重”。凡此种种，守卫在“两基”前沿阵地的广水二中总不至于孤陋寡闻到没有听见一点风声吧。然而他们竟胆敢公然引“盗”入室，合伙挖“两基”的墙角。“家贼难防”，真是应验得很！古有“盗泉”，君子恶其名而不饮；今有“盗版”，教师好其利而合污，其高下真有如霄壤。但不知他们自家儿女，所用的课本是什么版本呢？“师父不高，徒弟弓腰”。较之于“为人师表”者们的“活教材”，盗版课本的文字模糊，图片失真，装订散乱，固不能“醒学子之目”，既不便“取携”，亦不易“藏庋”，但这毕竟是“死教材”。假如学生们走出校门之后，也“俨”然去做书商，任校长，当教师，也“活学活用”地坑害起他们的下一代来，那一定会是新世纪的一个悲剧！

教师尤其是中学教师这职业，终究不是发财的行当。实在抵挡不住诱惑，最好还是去“跳槽”；否则，那就只好安于本分。“君子爱财，取之有道”，这“道”，说到底还是“人品学问”。也就是说，“师权”并非“特权”，“师道”须是“正道”，倘仗着“尊严”，变了戏法，伸手去抠学生的口袋，这种形为巧取，实乃豪夺的伎俩，非但大失其“道”，那简直连畜牲也不如！

古人“见歧道而哭之”，今人自不必“见歧道”而整日价痛哭流涕，但只要同样虚心，从此洗手不干，走上“正道”，依然补牢未晚，且在莘莘学子面前，仍不失为一种表率和风范，也很合于“为师之道”的。